Minggu 6 (22hb - 26hb Feb 2010)

MINGGU KEENAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

MASALAH

Pada minggu keenam P&P dijalankan, saya telah menghadapi masalah dari sudut disiplin murid iaitu murid bersikap malas.

ANALISIS

Masalah timbul kerana murid telah mengambil masa yang lama semasa membuat anyaman di dalam kelas. Iaitu dengan menggunting kertas yang telah dilakar bukan sahaja tidak mengikut teknik dengan betul malah menunjukkan bahawa murid bersikap malas. Ini kerana murid tidak berminat untuk meneroka teknik, kurang yakin dan menganggap proses kerja melecehkan serta merumitkan.

CADANGAN UNTUK MEMPERBAIKI

1. Saya perlu berbincang dengan guru pembimbing. Bertanyakan tips cara-cara untuk melaksanakan P&P dalam masa yang telah ditetapkan dan cara untuk memberi kefahaman kepada murid bahawa dengan menepati arahan guru akan menjadikan aktiviti bertambah senang dan P&P bertambah menarik. Juga menggalakkan murid melaksanakan kerja sebaik mungkin dan untuk memupuk daya saing dalam menghasilkan karya yang terbaik.

2. Saya akan menegur sikap mereka dengan cara yang lembut dalam tegas. Menyatakan pada mereka bahawa mereka perlu membuat hasil karya yang terbaik untuk kepuasan diri mereka sendiri dan akan menampalnya di dinding belakang kelas.

3. Saya juga akan mendapatkan tips atau cadangan untuk mengawal murid dan kelas dari guru-guru yang lain dan rakan guru pelatih.

PENILAIAN KEJAYAAN

Saya akan meminta kerjasama daripada guru pembimbing untuk member penilaian tentang kejayaan saya disamping meminta pandangan dan pendapat dari rakan guru pelatih yang lain.

TINDAKAN SUSULAN

Semasa membuat rancangan persediaan mengajar, saya akan memikirkan objektif-objektif dan aktiviti-aktiviti yang sesuai, yang lebih terarah kepada pengenalan teknik dan penghasilan tugasan serta menekankan aspek disiplin kerja pada murid-murid seperti memupuk nilai menepati masa seperti yang telah diperuntukkan.

AKTIVITI MINGGUAN

Pada minggu ini P&P dapat dijalankan cuma pada hari Isnin sahaja kerana pada hari Selasa, Rabu dan Khamis, sekolah telah mengadakan ujian penilaian untuk setiap murid.

Minggu 5 (15hb - 19hb Feb 2010)

MINGGU KELIMA PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

MASALAH

Pada minggu kelima P&P dijalankan, saya telah menghadapi masalah yang sama seperti di minggu yang ketiga iaitu masalah penggunaan masa yang tidak tepat sebagaimana yang telah dirancang dalam RPH. Terdapat aktiviti yang telah dirancang tidak dapat dilaksanakan kerana kelemahan tertentu. Hal ini menimbulkan masalah untuk mencapai objektif, khususnya objektif perlaksanaan apresiasi di hujung proses penghasilan tugasan.

ANALISIS

Masalah ini timbul dalam langkah penghasilan, iaitu murid telah mengambil masa yang lama untuk menghasilkan tugasan mereka. Hal ini berlaku kerana murid tidak mengikuti sepenuhnya langkah / proses penghasilan karya dan arahan daripada guru (walaupun lembaran kerja telah diedarkan). Pada langkah ini murid lebih seronok meneroka teknik mereka sendiri sehingga menjadikan aktiviti yang mudah memakan masa yang terlalu lama dan tidak praktikal. Masalah ini berlaku pada kelas 5 Pintar.

CADANGAN UNTUK MEMPERBAIKI

1. Saya perlu berbincang dengan guru pembimbing. Bertanyakan tips cara-cara untuk melaksanakan P&P dalam masa yang telah ditetapkan dan cara untuk memberi kefahaman kepada murid bahawa dengan menepati arahan guru akan menjadikan aktiviti bertambah senang dan P&P bertambah menarik.

2. Saya akan melihat semula aktiviti yang hendak dirancang perlulah mencukupi masa yang ditentukan, bagi mencapai keseluruhan objektif termasuk sesi apresiasi.

3. Saya juga mungkin akan menggunakan masa (5 minit) yang diperuntukkan untuk membuat set induksi untuk terus memperkenalkan aktiviti (aktiviti-aktiviti tertentu). Tetapi saya perlu menyediakan BBM (contoh karya dari guru) yang menarik sehingga boleh menarik minat murid dan sekaligus mereka tahu apakah aktiviti yang akan dilakukan pada sesi P&P tersebut. 

PENILAIAN KEJAYAAN

Saya akan meminta kerjasama daripada guru pembimbing untuk member penilaian tentang kejayaan saya disamping meminta pandangan dan pendapat dari rakan guru pelatih yang lain.

TINDAKAN SUSULAN

Semasa membuat rancangan persediaan mengajar, saya akan memikirkan objektif-objektif dan aktiviti-aktiviti yang sesuai, yang lebih terarah kepada pengenalan teknik dan penghasilan tugasan serta menekankan aspek disiplin kerja pada murid-murid seperti memupuk nilai menepati masa seperti yang telah diperuntukkan.

AKTIVITI MINGGUAN

Pada minggu ini, pada hari Isnin dan Selasa sekolah telah bercuti kerana menyambut Tahun Baru Cina dan dibuka pada hari Rabu. Minggu ini bidang yang telah dipelajari ialah mengenal kraf tradisional. Pada hari Khamis, guru pembimbing memasuki kelas untuk membuat penilaian kali kedua (sila rujuk pada bahagian rekod pembimbing dan penyeliaan).

Minggu 4 (8hb - 12hb Feb 2010)

MINGGU KEEMPAT PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

MASALAH

Pada minggu keempat P&P dijalankan, saya telah menghadapi masalah dari sudut disiplin murid yang banyak bercakap dan bertanyakan soalan yang tidak munasabah.

ANALISIS

Masalah timbul kerana murid sangat teruja untuk berkongsi cerita berkaitan dengan tajuk atau idea tentang aktiviti. Keadaan ini jika tidak dikawal ia akan menyababkan atau menjadikan kelas dalam keadaan bising, tidak terkawal dan kemungkinan besar juga murid akan tersasar daripada kehendak aktiviti kerana tiada tumpuan yang diberi semasa penerangan aktiviti dan arahan daripada guru.

CADANGAN UNTUK MEMPERBAIKI

1. Saya perlu berbincang dengan guru pembimbing. Bertanyakan tips cara-cara untuk mengawal murid yang bermasalah yang banyak bercakap sehingga merapu dan jauh tersasar daripada topic P&P serta mendapat perhatian murid semasa proses P&P dijalankan.

2. Saya akan menegur sikap mereka dengan cara yang terbaik dan menyatakan pada mereka bahawa mereka perlu member perhatian agar mereka dapat melakukan aktiviti atau tugasan yang akan diberikan dan membuatnya dengan langkah-langkah yang betul. Menjanjikan P&P yang lebih baik dan menarik sekiranya mereka tidak melakukan tindakan seperti sikap di atas.

3. Saya juga akan mendapatkan tips atau cadangan untuk mengawal murid dan kelas dari guru-guru yang lain dan rakan guru pelatih.

TEMPOH MASA

Saya akan mengatasi masalah ini secepat mungkin kerana keadaan kelas yang terkawal akan menlancarkan perjalanan P&P yang sempurna, malah objektif P&P juga akan tercapai. Sekiranya masalah ini tidak dapat diatasi dengan segera sudah tentu P&P berlaku dalam keadaan tidak selesa bagi murid yang hendak belajar dan yang memberikan sepenuh tumpuan semasa P&P dijalankan.

PENILAIAN KEJAYAAN

Saya akan meminta kerjasama daripada guru pembimbing untuk member penilaian tentang kejayaan saya disamping meminta pandangan dan pendapat dari rakan guru pelatih yang lain.

TINDAKAN SUSULAN

Semasa proses penerangan aktiviti, guru mensyaratkan murid yang hanya akan dibenarkan bertanya selepas guru selesai member penerangan tentang proses-proses aktiviti dan soalan yang hendak ditanya perlulah berkaitan dengan aktiviti yang bakal dijalankan dan hendaklah mengangkat tangan jika hendak bertanyakan soalan pada guru.

Minggu 3 (1hb - 5hb Feb 2010)

MINGGU KETIGA PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

MASALAH

Pada minggu ketiga P&P dijalankan, saya telah menghadapi masalah dari sudut penggunaan masa yang tepat sebagaimana yang telah dirancang dalam RPH. Terdapat aktiviti yang telah dirancang tidak dapat dilaksanakan kerana kelemahan tertentu seperti set induksi dan murid menjalankan aktiviti penghasilan terlalu lama. Hal ini menimbulkan masalahuntuk mencapai objektif, khususnya objektif perlaksanaan apresiasi di hujung proses penghasilan tugasan.

ANALISIS

Masalah timbul kerana pada langkah penerokaan dan langkah penghasilan, murid telah mengambil masa terlalu lama. Pada langkah penerokaan, kadang-kala didapati murid tidak mempunyai pengetahuan sedia ada tentang teknik penghasilan yang betul dan suka berbual sesame mereka. Pada aktiviti tertentu murid mengambil masa yang lama untuk menyiapkan tugasan kerana asas melukis yang lemah terutama dalam bidang membentuk dan membuat binaan. Dalam keadaan ini guru kehilangan masa untuk melaksanakan sesi apresiasi.

CADANGAN UNTUK MEMPERBAIKI

1. Saya perlu berbincang dengan guru pembimbing. Bertanyakan tips cara-cara untuk melaksanakan P&P dalam masa yang telah ditetapkan.

2. Saya akan melihat semula aktiviti yang hendak dirancang perlulah mencukupi masa yang ditentukan, bagi mencapai keseluruhan objektif termasuk sesi apresiasi.

3. Saya juga mungkin akan menggunakan masa (5 minit) yang diperuntukkan untuk membuat set induksi untuk terus memperkenalkan aktiviti (aktiviti-aktiviti tertentu). Tetapi saya perlu menyediakan BBM (contoh karya dari guru) yang menarik sehingga boleh menarik minat murid dan sekaligus mereka tahu apakah aktiviti yang akan dilakukan pada sesi P&P tersebut.

TEMPOH MASA

Saya akan mengatasi masalah ini secepat mungkin kerana faktor masa sangat mempengaruhi dalam pencapaian objektif P&P. Sekiranya masalah ini tidak diatasi dengan segera, saya tidak akan dapat mengukur tahap kefahaman murid tentang teori seni yang telah diajar melalui langkah-langkah yang telah dirancang seperti di dalam RPH. Jika ini berterusan, guru tidak dapat membantu / member focus yang terarah untuk membantu dari sudut kelemahan murid (sering berlaku pada murid yang tahu membuat kerja tetapi tidak tahu menggunakan teknik yang betul).

PENILAIAN KEJAYAAN

Saya akan meminta kerjasama daripada guru pembimbing untuk memberi penilaian tentang kejayaan saya disamping meminta pandangan dari rakan guru pelatih yang lain.

TINDAKAN SUSULAN

Semasa membuat rancangan persediaan mengajar, saya akan memikirkan objektif-objektif dan aktiviti-aktiviti yang sesuai, yang lebih terarah kepada pengenalan teknik dan penghasilan tugasan.

AKTIVITI MINGGUAN

Pada minggu ini pensyarah pembimbing iaitu Encik Azman Bin Mohd. Hussian telah datang ke sekolah buat pertama kalinya iaitu pada hari Selasa untuk sesi lawatan dan melihat buku rekod rancangan pengajaran harian saya. Secara rumusnya, format RPH saya masih banyak yang perlu diperbaiki dari segi susun atur, objektif yang dijalankan dan isi-isi yang terdapat di dalam RPH tersebut (sila rujuk pada buku rekod RPH). Pada hari Khamis, guru pembimbing pula iaitu cikgu Salinda (PSV) pula masuk ke kelas untuk melihat cara saya mengajar dan memberi penilaian (observe).

Sesi lawatan pensyarah pembimbing