Minggu 12 (5hb - 9hb April 2010)

MINGGU KEDUA BELAS PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

MASALAH

Pada minggu kedua belas P&P dijalankan, saya telah menghadapi masalah dari sudut kekurangan pengalaman / pengetahuan sedia ada (tentang teknik).

ANALISIS

Masalah timbul mungkin kerana murid tidak didedahkan dengan kepelbagaian teknik yang ada dalam penghasilan karya. Dalam sesi P&P saya, murid baru belajar mengenali dan menerokai teknik. Dalam keadaan ini, murid masih baru dengan teknik yang dipelajari. Jadi semasa proses penghasilan karya didapati murid agak sukar (lambat) menghasilkannya. Guru perlu menunjukkan satu per satu langkah dengan terang dan jelas. Banyak teguran terhadap proses kerja murid dilakukan. Hasilnya juga kurang memuaskan walaupun aktiviti sangat bersesuaian dengan tahap pembelajaran murid.

CADANGAN UNTUK MEMPERBAIKI

1. Saya perlu berbincang dengan guru pembimbing. Bertanyakan tips cara-cara untuk memilih aktiviti yang bersesuaian pada tahap pengalaman dan pengetahuan sedia ada pada murid.

2. Saya akan memperkenalkan kepada murid teknik yang pelbagai dalam penghasilan karya. Pada P&P saya nanti, saya akan menerangkan langkah-langkah penghasilan karya bagi satu per satu teknik dengan terang, jelas dan dapat difahami oleh murid. Semasa proses penghasilan karya, saya akan turut memantau bagi membantu murid menghasilkan teknik dengan betul.

3. Saya juga akan mendapatkan cadangan atau tips untuk menjadikan P&P saya lebih menarik untuk memperkenalkan satu-satu aktiviti (teknik) dari rakan guru pelatih.

TEMPOH MASA

Saya akan mengatasi masalah ini secepat mungkin kerana kekurangan ini akan menjadikan murid ketinggalan dalam subjek pelajaran. Tahap pembelajaran murid menjadi rendah sedangkan tahap / pencapaian yang sepatutnya adalah yang lebih baik.

PENILAIAN KEJAYAAN

Saya akan meminta kerjasama daripada guru pembimbing untuk member penilaian tentang kejayaan saya disamping meminta pandangan dan pendapat dari rakan guru pelatih yang lain.

TINDAKAN SUSULAN

Semasa proses penerangan aktiviti, guru akan memastikan murid memberi perhatian dan tumpuan sepenuhnya. Guru menggalakkan sesi soal jawab bagi membantu kekeliruan yang dihadapi oleh muird. Guru juga bercadang untuk meminta murid mengadakan sebuah buku seni bagi mendokumentasikan segala aktiviti seni yang telah dipelajari (sebagai rujukan di masa hadapan).

AKTIVITI MINGGUAN

Pada minggu ini P&P berjalan seperti biasa. Guru membuat bidang menggambar dengan membuat lukisan bertajuk Flora dan Fauna. Pada minggu ini juga guru pembimbing Bahasa Melayu membuat penilaian untuk kali kedua dan ketiga. Guru pembimbing PSV pula melihat folio yang saya sediakan. Pada sebelah petang pula, seperti biasa latihan bola baling pasukan sekolah diadakan yang akan dipertandingkan pada 06 Mei 2010. Sekolah Kebangsaan Pauh Jaya akan menjadi tuan rumah pada tahun ini.

Minggu 11 (29hb March - 2hb April 2010)

MINGGU KESEBELAS PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

MASALAH

Pada minggu kesebelas P&P dijalankan, saya telah menghadapi masalah dari sudut disiplin murid.

ANALISIS

Masalah mungkin timbul kerana penerimaan guru baru yang mengajar di kelas dan mereka sangat teruja sehingga memperlihatkan sikap mereka yang kurang memuaskan seperti suka bercakap, mahu diberi perhatian, menjawab soalan tetapi tidak mengangkat tangan sebaliknya masing-masing terus menyatakan sesuatu (menjadikan kelas tidak terkawal dan keadaan menjadi bising), suka berdiri semasa guru menerangkan langkah akiviti, sikap suka mentertawakan rakan dan berbual sesame mereka.

CADANGAN UNTUK MEMPERBAIKI

1. Saya perlu berbincang dengan guru pembimbing samada cikgu Salinda mahupun cikgu Nazri berkenaan dengan tips cara-cara untuk mendapatkan perhatian murid semasa proses P&P berlangsung.

2. Jika perkara ini berlaku juga, saya akan menegur sikap mereka. Menyatakan pada mereka bahawa mereka perlu memberikan perhatian agar mereka dapat melakukan aktiviti atau tugasan yang akan diberikan dengan langkah yang betul.

3. Saya juga akan mendapatkan tips atau cadangan untuk mengawal murid dan kelas dari guru-guru yang lain dan rakan guru pelatih.

TEMPOH MASA

Saya akan mengatasi masalah ini secepat mungkin kerana keadaan kelas yang tidak terkawal akan menyebabkan perjalanan atau kelancaran P&P mungkin terganggu, malah objektif P&P juga tidak akan tercapai.

PENILAIAN SUSULAN

Saya akan meminta kerjasama daripada guru pembimbing untuk memberi penilaian tentang kejayaan saya disamping meminta pandangan dari rakan guru pelatih yang lain.

TINDAKAN SUSULAN

Semasa membuat rancangan persediaan mengajar (RPH), saya akan memikirkan objektif-objektif dan aktiviti yang sesuai yang melibatkan penglibatan semua murid agar mereka yang bermasalah dapat dikawal dan lebih bersedia untuk belajar.

AKTIVITI MINGGUAN

Pada minggu ini P&P dapat dijalankan seperti biasa. Pada hari Rabu, pensyarah pembimbing Bahasa Melayu (minor) iaitu encik Othman Bin Ahmad telah datang buat kali kedua untuk menilai tahap pengajaran saya dan tajuk pada hari itu ialah berkenaan dengan keselamatan jalan raya yang berlangsung di bilik PPSMI.

Minggu 10 (22hb - 26hb March 2010)

MINGGU KESEPULUH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

MASALAH

Pada minggu kesepuluh P&P dijalankan, saya telah menghadapi masalah yang sama seperti di minggu yang ketiga dan kelima iaitu masalah penggunaan masa yang tepat sebagaimana yang telah dirancang dalam Rancangan Pengajaran Harian. Terdapat aktiviti yang telah dirancang tidak dapat dilaksanakan kerana kelemahan tertentu. Hal ini menimbulkan masalah untuk mencapai objektif, khususnya objektif perlaksanaan apresiasi di hujung proses penghasilan tugasan.

ANALISIS

Masalah ini timbul dalam langkah penghasilan, iaitu murid telah mengambil masa yang lama untuk menghasilkan tugasan. Hal ini berlaku kerana murid tidak mempunyai pengalaman dan pengetahuan sedua ada tentang teknik dan aktiviti.

CADANGAN UNTUK MEMPERBAIKI

1. Saya perlu berbincang dengan guru pembimbing. Bertanyakan tips cara-cara untuk melaksanakan P&P dalam masa yang telah ditetapkan dan cara untuk memberi kefahaman kepada murid bahawa dengan menepati arahan guru akan menjadikan aktiviti bertambah senang dan P&P bertambah menarik.

2. Saya akan melihat semula aktiviti yang hendak dirancang perlulah mencukupi masa yang ditentukan, bagi mencapai keseluruhan objektif termasuk sesi apresiasi.

3. Saya juga mungkin akan menggunakan masa (5 minit) yang diperuntukkan untuk membuat set induksi untuk terus memperkenalkan aktiviti (aktiviti-aktiviti tertentu). Tetapi saya perlu menyediakan BBM (contoh karya dari guru) yang menarik sehingga boleh menarik minat murid dan sekaligus mereka tahu apakah aktiviti yang akan dilakukan pada sesi P&P tersebut.

PENILAIAN KEJAYAAN
Saya akan meminta kerjasama daripada guru pembimbing untuk member penilaian tentang kejayaan saya disamping meminta pandangan dan pendapat dari rakan guru pelatih yang lain.

TINDAKAN SUSULAN

Semasa membuat RPH, saya akan memikirkan tentang kemungkinan perkara yang boleh mengganggu ketetapan masa. Jadi saya perlu lebih prihatin terhadap kemampuan atau tahap penerimaan dan menguasaan murid. Saya juga boleh mengambil langkah menyediakan saiz hasil tugasan pada saiz yang lebih kecil tetapi masih mampu menguji penguasaan murid terhadap teknik yang diajarkan.

AKTIVITI MINGGUAN

Pada minggu ini P&P dapat dijalankan seperti biasa. Pada hari Khamis, pensyarah pembimbing major pula datang buat kali ketiga untuk menilai tahap pengajaran saya.

Minggu 9 (15hb - 19hb March 2010)

MINGGU KESEMBILAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI MINGGUAN

Pada minggu kesembilan, sekolah telah bercuti selama seminggu untuk penggal pertama dan P&P akan dijalankan seperti biasa pada minggu seterusnya.

Minggu 8 (8hb - 12hb March 2010)

MINGGU KELAPAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

MASALAH

Pada minggu kelapan P&P dijalankan, saya telah menghadapi masalah sama seperti pada minggu keenam iaitu dari sudut disiplin murid iaitu murid bersikap malas.

ANALISIS

Masalah timbul kerana murid telah mengambil masa yang lama semasa membuat kolaj di dalam kelas. Iaitu dengan menggunting kertas yang telah diberikan oleh guru bukan sahaja tidak mengikut teknik dengan betul malah menunjukkan bahawa murid bersikap malas. Ini kerana murid tidak berminat untuk meneroka teknik, kurang yakin dan menganggap proses kerja melecehkan serta merumitkan.

CADANGAN UNTUK MEMPERBAIKI

1. Saya perlu berbincang dengan guru pembimbing. Bertanyakan tips cara-cara untuk melaksanakan P&P dalam masa yang telah ditetapkan dan cara untuk memberi kefahaman kepada murid bahawa dengan menepati arahan guru akan menjadikan aktiviti bertambah senang dan P&P bertambah menarik. Juga menggalakkan murid melaksanakan kerja sebaik mungkin dan untuk memupuk daya saing dalam menghasilkan karya yang terbaik.

2. Saya akan menegur sikap mereka dengan cara yang lembut dalam tegas. Menyatakan pada mereka bahawa mereka perlu membuat hasil karya yang terbaik untuk kepuasan diri mereka sendiri dan akan menampalnya di dinding belakang kelas.

3. Saya juga akan mendapatkan tips atau cadangan untuk mengawal murid dan kelas dari guru-guru yang lain dan rakan guru pelatih.

PENILAIAN KEJAYAAN

Saya akan meminta kerjasama daripada guru pembimbing untuk member penilaian tentang kejayaan saya disamping meminta pandangan dan pendapat dari rakan guru pelatih yang lain.

TINDAKAN SUSULAN

Semasa membuat rancangan persediaan mengajar, saya akan memikirkan objektif-objektif dan aktiviti-aktiviti yang sesuai, yang lebih terarah kepada pengenalan teknik dan penghasilan tugasan serta menekankan aspek disiplin kerja pada murid-murid seperti memupuk nilai menepati masa seperti yang telah diperuntukkan.

AKTIVITI MINGGUAN

Pada minggu ini P&P dapat dijalankan seperti biasa. Pada hari Rabu, pensyarah pembimbing Bahasa Melayu (minor) iaitu encik Othman Bin Ahmad telah datang untuk menilai tahap pengajaran saya dan tajuk pada hari itu ialah berkenaan dengan pencemaran sungai yang berlangsung di bilik PPSMI kerana di dalam kelas tidak mempunyai LCD Projector. Pihak sekolah ada menyediakan LCD Projector tetapi perlulah terlebih dahulu meminjam dari guru yang dipertanggungjawabkan. Pada hari berikutnya iaitu hari Khamis, pensyarah pembimbing major pula datang buat kali kedua untuk menilai tahap pengajaran saya. P&P pada hari itu juga dijalankan di bilik PPSMI.

Minggu 7 (1hb - 5hb March 2010)

MINGGU KETUJUH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

 

MASALAH

Pada minggu keenam P&P dijalankan, saya telah menghadapi masalah dari sudut kekurangan pengalaman / pengetahuan sedia ada (tentang teknik).

ANALISIS

Masalah timbul mungkin kerana murid tidak didedahkan dengan kepelbagaian teknik yang ada dalam penghasilan karya. Dalam sesi P&P saya, murid baru belajar mengenali dan menerokai teknik. Dalam keadaan ini, murid masih baru dengan teknik yang dipelajari. Jadi semasa proses penghasilan karya didapati murid agak sukar (lambat) menghasilkannya. Guru perlu menunjukkan satu per satu langkah dengan terang dan jelas. Banyak teguran terhadap proses kerja murid dilakukan. Hasilnya juga kurang memuaskan walaupun aktiviti sangat bersesuaian dengan tahap pembelajaran murid.

CADANGAN UNTUK MEMPERBAIKI

1. Saya perlu berbincang dengan guru pembimbing. Bertanyakan tips cara-cara untuk memilih aktiviti yang bersesuaian pada tahap pengalaman dan pengetahuan sedia ada pada murid.

2. Saya akan memperkenalkan kepada murid teknik yang pelbagai dalam penghasilan karya. Pada P&P saya nanti, saya akan menerangkan langkah-langkah penghasilan karya bagi satu per satu teknik dengan terang, jelas dan dapat difahami oleh murid. Semasa proses penghasilan karya, saya akan turut memantau bagi membantu murid menghasilkan teknik dengan betul.

3. Saya juga akan mendapatkan cadangan atau tips untuk menjadikan P&P saya lebih menarik untuk memperkenalkan satu-satu aktiviti (teknik) dari rakan guru pelatih.

TEMPOH MASA

Saya akan mengatasi masalah ini secepat mungkin kerana kekurangan ini akan menjadikan murid ketinggalan dalam subjek pelajaran. Tahap pembelajaran murid menjadi rendah sedangkan tahap / pencapaian yang sepatutnya adalah yang lebih baik.

PENILAIAN KEJAYAAN

Saya akan meminta kerjasama daripada guru pembimbing untuk member penilaian tentang kejayaan saya disamping meminta pandangan dan pendapat dari rakan guru pelatih yang lain.

TINDAKAN SUSULAN

Semasa proses penerangan aktiviti, guru akan memastikan murid memberi perhatian dan tumpuan sepenuhnya. Guru menggalakkan sesi soal jawab bagi membantu kekeliruan yang dihadapi oleh muird. Guru juga bercadang untuk meminta murid mengadakan sebuah buku seni bagi mendokumentasikan segala aktiviti seni yang telah dipelajari (sebagai rujukan di masa hadapan).

AKTIVITI MINGGUAN

Pada minggu ini P&P berjalan seperti biasa. Guru membuat bidang menggambar dengan teknik gosokan. Pada minggu ini juga guru pembimbing Bahasa Melayu membuat penilaian untuk kali pertama, pensyarah pembimbing dan guru pembimbing juga telah masuk kelas untuk melihat dan membuat penilaian bagi kelas Pendidikan Seni Visual (PSV).

Minggu 6 (22hb - 26hb Feb 2010)

MINGGU KEENAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

MASALAH

Pada minggu keenam P&P dijalankan, saya telah menghadapi masalah dari sudut disiplin murid iaitu murid bersikap malas.

ANALISIS

Masalah timbul kerana murid telah mengambil masa yang lama semasa membuat anyaman di dalam kelas. Iaitu dengan menggunting kertas yang telah dilakar bukan sahaja tidak mengikut teknik dengan betul malah menunjukkan bahawa murid bersikap malas. Ini kerana murid tidak berminat untuk meneroka teknik, kurang yakin dan menganggap proses kerja melecehkan serta merumitkan.

CADANGAN UNTUK MEMPERBAIKI

1. Saya perlu berbincang dengan guru pembimbing. Bertanyakan tips cara-cara untuk melaksanakan P&P dalam masa yang telah ditetapkan dan cara untuk memberi kefahaman kepada murid bahawa dengan menepati arahan guru akan menjadikan aktiviti bertambah senang dan P&P bertambah menarik. Juga menggalakkan murid melaksanakan kerja sebaik mungkin dan untuk memupuk daya saing dalam menghasilkan karya yang terbaik.

2. Saya akan menegur sikap mereka dengan cara yang lembut dalam tegas. Menyatakan pada mereka bahawa mereka perlu membuat hasil karya yang terbaik untuk kepuasan diri mereka sendiri dan akan menampalnya di dinding belakang kelas.

3. Saya juga akan mendapatkan tips atau cadangan untuk mengawal murid dan kelas dari guru-guru yang lain dan rakan guru pelatih.

PENILAIAN KEJAYAAN

Saya akan meminta kerjasama daripada guru pembimbing untuk member penilaian tentang kejayaan saya disamping meminta pandangan dan pendapat dari rakan guru pelatih yang lain.

TINDAKAN SUSULAN

Semasa membuat rancangan persediaan mengajar, saya akan memikirkan objektif-objektif dan aktiviti-aktiviti yang sesuai, yang lebih terarah kepada pengenalan teknik dan penghasilan tugasan serta menekankan aspek disiplin kerja pada murid-murid seperti memupuk nilai menepati masa seperti yang telah diperuntukkan.

AKTIVITI MINGGUAN

Pada minggu ini P&P dapat dijalankan cuma pada hari Isnin sahaja kerana pada hari Selasa, Rabu dan Khamis, sekolah telah mengadakan ujian penilaian untuk setiap murid.

Minggu 5 (15hb - 19hb Feb 2010)

MINGGU KELIMA PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

MASALAH

Pada minggu kelima P&P dijalankan, saya telah menghadapi masalah yang sama seperti di minggu yang ketiga iaitu masalah penggunaan masa yang tidak tepat sebagaimana yang telah dirancang dalam RPH. Terdapat aktiviti yang telah dirancang tidak dapat dilaksanakan kerana kelemahan tertentu. Hal ini menimbulkan masalah untuk mencapai objektif, khususnya objektif perlaksanaan apresiasi di hujung proses penghasilan tugasan.

ANALISIS

Masalah ini timbul dalam langkah penghasilan, iaitu murid telah mengambil masa yang lama untuk menghasilkan tugasan mereka. Hal ini berlaku kerana murid tidak mengikuti sepenuhnya langkah / proses penghasilan karya dan arahan daripada guru (walaupun lembaran kerja telah diedarkan). Pada langkah ini murid lebih seronok meneroka teknik mereka sendiri sehingga menjadikan aktiviti yang mudah memakan masa yang terlalu lama dan tidak praktikal. Masalah ini berlaku pada kelas 5 Pintar.

CADANGAN UNTUK MEMPERBAIKI

1. Saya perlu berbincang dengan guru pembimbing. Bertanyakan tips cara-cara untuk melaksanakan P&P dalam masa yang telah ditetapkan dan cara untuk memberi kefahaman kepada murid bahawa dengan menepati arahan guru akan menjadikan aktiviti bertambah senang dan P&P bertambah menarik.

2. Saya akan melihat semula aktiviti yang hendak dirancang perlulah mencukupi masa yang ditentukan, bagi mencapai keseluruhan objektif termasuk sesi apresiasi.

3. Saya juga mungkin akan menggunakan masa (5 minit) yang diperuntukkan untuk membuat set induksi untuk terus memperkenalkan aktiviti (aktiviti-aktiviti tertentu). Tetapi saya perlu menyediakan BBM (contoh karya dari guru) yang menarik sehingga boleh menarik minat murid dan sekaligus mereka tahu apakah aktiviti yang akan dilakukan pada sesi P&P tersebut. 

PENILAIAN KEJAYAAN

Saya akan meminta kerjasama daripada guru pembimbing untuk member penilaian tentang kejayaan saya disamping meminta pandangan dan pendapat dari rakan guru pelatih yang lain.

TINDAKAN SUSULAN

Semasa membuat rancangan persediaan mengajar, saya akan memikirkan objektif-objektif dan aktiviti-aktiviti yang sesuai, yang lebih terarah kepada pengenalan teknik dan penghasilan tugasan serta menekankan aspek disiplin kerja pada murid-murid seperti memupuk nilai menepati masa seperti yang telah diperuntukkan.

AKTIVITI MINGGUAN

Pada minggu ini, pada hari Isnin dan Selasa sekolah telah bercuti kerana menyambut Tahun Baru Cina dan dibuka pada hari Rabu. Minggu ini bidang yang telah dipelajari ialah mengenal kraf tradisional. Pada hari Khamis, guru pembimbing memasuki kelas untuk membuat penilaian kali kedua (sila rujuk pada bahagian rekod pembimbing dan penyeliaan).

Minggu 4 (8hb - 12hb Feb 2010)

MINGGU KEEMPAT PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

MASALAH

Pada minggu keempat P&P dijalankan, saya telah menghadapi masalah dari sudut disiplin murid yang banyak bercakap dan bertanyakan soalan yang tidak munasabah.

ANALISIS

Masalah timbul kerana murid sangat teruja untuk berkongsi cerita berkaitan dengan tajuk atau idea tentang aktiviti. Keadaan ini jika tidak dikawal ia akan menyababkan atau menjadikan kelas dalam keadaan bising, tidak terkawal dan kemungkinan besar juga murid akan tersasar daripada kehendak aktiviti kerana tiada tumpuan yang diberi semasa penerangan aktiviti dan arahan daripada guru.

CADANGAN UNTUK MEMPERBAIKI

1. Saya perlu berbincang dengan guru pembimbing. Bertanyakan tips cara-cara untuk mengawal murid yang bermasalah yang banyak bercakap sehingga merapu dan jauh tersasar daripada topic P&P serta mendapat perhatian murid semasa proses P&P dijalankan.

2. Saya akan menegur sikap mereka dengan cara yang terbaik dan menyatakan pada mereka bahawa mereka perlu member perhatian agar mereka dapat melakukan aktiviti atau tugasan yang akan diberikan dan membuatnya dengan langkah-langkah yang betul. Menjanjikan P&P yang lebih baik dan menarik sekiranya mereka tidak melakukan tindakan seperti sikap di atas.

3. Saya juga akan mendapatkan tips atau cadangan untuk mengawal murid dan kelas dari guru-guru yang lain dan rakan guru pelatih.

TEMPOH MASA

Saya akan mengatasi masalah ini secepat mungkin kerana keadaan kelas yang terkawal akan menlancarkan perjalanan P&P yang sempurna, malah objektif P&P juga akan tercapai. Sekiranya masalah ini tidak dapat diatasi dengan segera sudah tentu P&P berlaku dalam keadaan tidak selesa bagi murid yang hendak belajar dan yang memberikan sepenuh tumpuan semasa P&P dijalankan.

PENILAIAN KEJAYAAN

Saya akan meminta kerjasama daripada guru pembimbing untuk member penilaian tentang kejayaan saya disamping meminta pandangan dan pendapat dari rakan guru pelatih yang lain.

TINDAKAN SUSULAN

Semasa proses penerangan aktiviti, guru mensyaratkan murid yang hanya akan dibenarkan bertanya selepas guru selesai member penerangan tentang proses-proses aktiviti dan soalan yang hendak ditanya perlulah berkaitan dengan aktiviti yang bakal dijalankan dan hendaklah mengangkat tangan jika hendak bertanyakan soalan pada guru.

Minggu 3 (1hb - 5hb Feb 2010)

MINGGU KETIGA PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

MASALAH

Pada minggu ketiga P&P dijalankan, saya telah menghadapi masalah dari sudut penggunaan masa yang tepat sebagaimana yang telah dirancang dalam RPH. Terdapat aktiviti yang telah dirancang tidak dapat dilaksanakan kerana kelemahan tertentu seperti set induksi dan murid menjalankan aktiviti penghasilan terlalu lama. Hal ini menimbulkan masalahuntuk mencapai objektif, khususnya objektif perlaksanaan apresiasi di hujung proses penghasilan tugasan.

ANALISIS

Masalah timbul kerana pada langkah penerokaan dan langkah penghasilan, murid telah mengambil masa terlalu lama. Pada langkah penerokaan, kadang-kala didapati murid tidak mempunyai pengetahuan sedia ada tentang teknik penghasilan yang betul dan suka berbual sesame mereka. Pada aktiviti tertentu murid mengambil masa yang lama untuk menyiapkan tugasan kerana asas melukis yang lemah terutama dalam bidang membentuk dan membuat binaan. Dalam keadaan ini guru kehilangan masa untuk melaksanakan sesi apresiasi.

CADANGAN UNTUK MEMPERBAIKI

1. Saya perlu berbincang dengan guru pembimbing. Bertanyakan tips cara-cara untuk melaksanakan P&P dalam masa yang telah ditetapkan.

2. Saya akan melihat semula aktiviti yang hendak dirancang perlulah mencukupi masa yang ditentukan, bagi mencapai keseluruhan objektif termasuk sesi apresiasi.

3. Saya juga mungkin akan menggunakan masa (5 minit) yang diperuntukkan untuk membuat set induksi untuk terus memperkenalkan aktiviti (aktiviti-aktiviti tertentu). Tetapi saya perlu menyediakan BBM (contoh karya dari guru) yang menarik sehingga boleh menarik minat murid dan sekaligus mereka tahu apakah aktiviti yang akan dilakukan pada sesi P&P tersebut.

TEMPOH MASA

Saya akan mengatasi masalah ini secepat mungkin kerana faktor masa sangat mempengaruhi dalam pencapaian objektif P&P. Sekiranya masalah ini tidak diatasi dengan segera, saya tidak akan dapat mengukur tahap kefahaman murid tentang teori seni yang telah diajar melalui langkah-langkah yang telah dirancang seperti di dalam RPH. Jika ini berterusan, guru tidak dapat membantu / member focus yang terarah untuk membantu dari sudut kelemahan murid (sering berlaku pada murid yang tahu membuat kerja tetapi tidak tahu menggunakan teknik yang betul).

PENILAIAN KEJAYAAN

Saya akan meminta kerjasama daripada guru pembimbing untuk memberi penilaian tentang kejayaan saya disamping meminta pandangan dari rakan guru pelatih yang lain.

TINDAKAN SUSULAN

Semasa membuat rancangan persediaan mengajar, saya akan memikirkan objektif-objektif dan aktiviti-aktiviti yang sesuai, yang lebih terarah kepada pengenalan teknik dan penghasilan tugasan.

AKTIVITI MINGGUAN

Pada minggu ini pensyarah pembimbing iaitu Encik Azman Bin Mohd. Hussian telah datang ke sekolah buat pertama kalinya iaitu pada hari Selasa untuk sesi lawatan dan melihat buku rekod rancangan pengajaran harian saya. Secara rumusnya, format RPH saya masih banyak yang perlu diperbaiki dari segi susun atur, objektif yang dijalankan dan isi-isi yang terdapat di dalam RPH tersebut (sila rujuk pada buku rekod RPH). Pada hari Khamis, guru pembimbing pula iaitu cikgu Salinda (PSV) pula masuk ke kelas untuk melihat cara saya mengajar dan memberi penilaian (observe).

Sesi lawatan pensyarah pembimbing

Minggu 2 (25hb - 29hb Jan 2010)

MINGGU KEDUA PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

MASALAH

Pada minggu kedua P&P dijalankan, saya telah menghadapi masalah dari sudut disiplin murid.

ANALISIS

Masalah mungkin timbul kerana penerimaan guru baru yang mengajar di kelas dan mereka sangat teruja sehingga memperlihatkansikap mereka yang kurang memuaskan seperti suka bercakap, mahu diberi perhatian, menjawab soalan tetapi tidak mengangkat tangan sebaliknya masing-masing terus menyatakan sesuatu (menjadikan kelas tidak terkawal dan keadaan menjadi bising), suka berdiri semasa guru menerangkan langkah akiviti, sikap suka mentertawakan rakan dan berbual sesame mereka.

CADANGAN UNTUK MEMPERBAIKI

1. Saya perlu berbincang dengan guru pembimbing samada cikgu Salinda mahupun cikgu Nazri berkenaan dengan tips cara-cara untuk mendapatkan perhatian murid semasa proses P&P berlangsung.

2. Jika perkara ini berlaku juga, saya akan menegur sikap mereka. Menyatakan pada mereka bahawa mereka perlu memberikan perhatian agar mereka dapat melakukan aktiviti atau tugasan yang akan diberikan dengan langkah yang betul.

3. Saya juga akan mendapatkan tips atau cadangan untuk mengawal murid dan kelas dari guru-guru yang lain dan rakan guru pelatih.

TEMPOH MASA

Saya akan mengatasi masalah ini secepat mungkin kerana keadaan kelas yang tidak terkawal akan menyebabkan perjalanan atau kelancaran P&P mungkin terganggu, malah objektif P&P juga tidak akan tercapai.

PENILAIAN SUSULAN

Saya akan meminta kerjasama daripada guru pembimbing untuk memberi penilaian tentang kejayaan saya disamping meminta pandangan dari rakan guru pelatih yang lain.

TINDAKAN SUSULAN

Semasa membuat rancangan persediaan mengajar (RPH), saya akan memikirkan objektif-objektif dan aktiviti yang sesuai yang melibatkan penglibatan semua murid agar mereka yang bermasalah dapat dikawal dan lebih bersedia untuk belajar.

AKTIVITI MINGGUAN

Aktiviti yang dijalankan pada minggu ini ialah menggambar bagi mata pelajaran PSV (major) dan pemahaman bagi mata pelajaran Bahasa Melayu (minor). Bagi kelas 5 Cendekia dan 4 Cendekia, P&P tidak dapat dijalankan kerana sekolah telah mengadakan sukan tara antara rumah. Saya juga terlibat sama menjadi hakim untuk acara lontar peluru.

Minggu 1 (18hb - 22hb Jan 2010)

MINGGU PERTAMA PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

MASALAH

Pada minggu pertama iaitu pada hari Isnin menjalani latihan praktikum, masalah yang saya hadapi ialah jadual yang diberikan oleh Penolong Kanan 1 (PK1) iaitu Puan Hajjah Latiffah Binti Md. Lazim tersalah susun kerana Puan Hajjah Latiffah menganggap singkatan Pendidikan Seni Visual (PSV) diingatkan singkatan dari Pendidikan Sivik Dan Kewarganegaraan (PSK) kerana surat yang diberikan oleh pihak IPGM Kampus Tuanku Bainun menyatakan PSV. Disebabkan salah faham itu, Puan Hajjah Latiffah terpaksa menyusun semula jadual yang akan diberikan kepada saya dan jadual yang sebenar telah dapat saya perolehi pada hari Rabu.

ANALISIS

Masalah ini timbul mungkin disebabkan oleh perkataan singkatan yang digunakan di sekolah itu sendiri kerana mereka menggunakan singkatan PS untuk pelajaran Pendidikan Seni Visual dan bukannya PSV. Disebabkan singkatan itu, pihak sekolah keliru dengan PSV dan PSK.

PENILAIAN KEJAYAAN

Pada hari pertama prektikum, Guru Besar (GB) sekolah SKPJ iaitu Puan Noraini Binti Jaafar telah memperkenalkan diri beliau. Selain GB, saya diperkenalkan pula dengan pihak pentadbir sekolah iaitu Penolong Kanan 1 (PK1), Penolong Kanan Hal Ehwal Murid (PK HEM), Penolong Kanan Ko-kurikulum (PKK) dan pihak staf sokongan sekolah. Guru Besar juga memperkenalkan dua guru pembimbing saya iaitu Cikgu Siti Salinda Binti Salamat bagi membimbing mata pelajaran Pendidikan Seni Visual (PSV) dan Cikgu Nazri Bin Haron bagi membimbing saya dalam mata pelajaran Bahasa Melayu (BM). Sepanjang tempoh minggu pertama praktikum, saya tidak menjalankan sesi P&P kerana ingin masuk ke kelas dengan tujuan untuk perkenalankan diri pada murid-murid kelas yang akan saya ajar sepanjang 13 minggu.

Kenyataan Profesional

          Saya berharap melalui latihan praktikum ini, saya dapat menyesuaikan diri dengan keadaan sebenar sekolah, pihak pentadbiran sekolah, guru-guru yang mengajar, murid-murid yang berada di dalam kelas dan juga pekerja-pekerja di Sekolah Kebangsaan Pauh Jaya (SKPJ). Dalam bidang profesional ini saya dapat menimba beberapa banyak ilmu, pengetahuan dan pengalaman yang boleh saya jadikan panduan dan pedoman pada saya dalam menjalani praktikum dan sebagai penambahbaikan dan persediaan menjadi seorang guru yang berdedikasi. Saya amat berharap pihak sekolah dapat menerima saya seadanya, memberi teguran, tunjuk ajar dan memberikan kerjasama yang baik sepanjang perjalanan praktikum selama 3 bulan di sekolah ini.

          Saya juga berjanji pada diri saya sendiri bahawa saya akan memberikan sepenuh usaha dan tenaga saya kepada pihak sekolah disamping menjalinkan hubungan baik dengan semua penghuni Sekolah Kebangsaan Pauh Jaya. Saya juga akan memberikan komitmen 100% sepanjang saya menjalani sesi latihan praktikum, semasa proses P&P kepada anak murid dan di dalam kelas saya.

           Saya juga ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada Guru Besar SKPJ dan pihak pentadbir kerana memberi peluang kepada saya untuk menjalani latihan praktikum di sekolah ini.